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Becoming critical

A challenge for the Global Learning Programme?
Verfasser: Huckle, John
Jahr: 2017
volume 8 number 3

Inhalt

Der Artikel beschäftigt sich mit der Gefahr der Vereinnahmung Globalen Lernens durch neoliberales Denken und beschreibt die Notwendigkeit von kritischem Denken bzw. kritischer Pädagogik. Dabei wird vor allem auf die kritischen Potenziale des Marxismus und des Poststrukutralismus eingegangen. Der Autor evaluiert dabei konkret das Global Learning Programme in England hinsichtlich seines kritischen Potenzials.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Huckle, John
Jahr: 2017
Übergeordnetes Werk: volume 8 number 3
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Pädagogik/Globales Lernen
Alter: Suche nach diesem Interessenskreis ab 18 Jahren
Beschreibung: S. 63 - 84
Schlagwörter: Globales Lernen, Grossbritannien, Hegemonie, Marxismus, Neoliberalismus
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Sprache: Englisch