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Didactic or Dialogical?

The shifting nature of INGO development education programming in England and Canada
Verfasser: Weber, Nadya
Jahr: 2014
volume 6 number 1

Inhalt

Ausgehend von einer Analyse von Materialien von "Save the children" zwischen 1990 und 2007 wird ein Wandel in den Bildungsprogrammen entwicklungspolitischer Organisationen von langfristigen, partizipativen, dialogischen und auf sozialen Wandel hinführenden Programmen hin zu kurzfristigen, individualistischen und den Status Quo erhaltenden beschrieben.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Weber, Nadya
Jahr: 2014
Übergeordnetes Werk: volume 6 number 1
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Pädagogik/Globales Lernen
Alter: Suche nach diesem Interessenskreis ab 18 Jahren
Beschreibung: S. 27-51
Schlagwörter: Entwicklungspolitische Bildungsarbeit, Grossbritannien, Kanada, NGO, Canada
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