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Bibliothekskatalog

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Difference as a Contribution to Education Theory and Global Learning from a German Perspective

'We should learn more about the cultures of foreign children'

Verfasser*in: Lang-Wojtasik, Gregor

Jahr: 2009

Übergeordnetes Werk: volume 1 number 3

Inhalt

Der Artikel beginnt mit Zitaten von Studierenden eines Seminars zur interkulturellen Bildung an einer deutschen Universität. Ausgehend vom Wunsch der Lehramtsstudierenden, mehr über fremde Kulturen zu lernen, werden drei Perspektiven auf das Thema Differenz untersucht: als Konstrukt in der Bildungsforschung, als Etikettierung von Kontrasten im internationalen und interkulturellen Diskurs sowie als Merkmal von Unterscheidung in der Weltgesellschaft. Diese Ansätze dienen als Grundlage für ein Verständnis Globalen Lernens und zeigen Konsequenzen für Lehrerbildung und Bildungsforschung auf.